La morada que habito: texturas, patrones y comunidad en un solo dibujo
Ficha
Eje:
Propósito:
Sobre la provocación
Autor/a:
Inspiraciones:
La fachada de un hogar es el primer encuentro con los seres que la habitan, sus formas y colores nos acercan a su correspondencia social y territorial.
Posibilidades
y materiales:
Hojas individuales para el dibujo de la fachada de la casa, finca, maloka, un pliego de papel de gran formato para el dibujo colectivo, lápices, marcadores o vinilos de colores, y un espacio amplio donde el grupo pueda trabajar alrededor del papel grande.
Tiempo de
desarrollo:
Número de
participantes:
PASO 1:
Recordar la casa / 10 minutos
Se invita al grupo a recordar en voz alta las fachadas de las casas de su territorio: sus materiales, formas y patrones decorativos. Se explica el propósito de la sesión: dibujar primero de manera individual y luego tejer un dibujo colectivo de la comunidad.
PASO 2:
Dibujar la casa y la comunidad / 35 minutos
Cada participante dibuja, en una hoja individual, su casa, haciendo énfasis en las texturas de los materiales y en los patrones decorativos de sus fachadas frontales. Luego, sobre un papel de gran formato se van ubicando de manera concertada las casas dibujadas individualmente y se elaboran colectivamente los espacios que las conectan, calles, vías, jardines, parques, huertas, zonas de labor comunitaria, etc retratando a la comunidad y su ritmo de vida.
PASO 3:
Ver el tejido completo / 10 minutos
El grupo observa juntos el dibujo colectivo terminado, reconociendo cómo cada elemento común, arquitectónico o decorativo, comunica sobre los lazos identitarios colectivos e incluso cómo los que presentan diferencias dialogan con la diversidad como factor común. Se reflexiona sobre cómo cada detalle fue integrado en la representación comunitaria. Se cierra con una ronda breve sobre qué se aprendió del propio territorio al dibujarlo en compañía.
Sobre el cuidado de los participantes: Cuide que todas las personas tengan un espacio real para aportar al dibujo colectivo, evitando que unas pocas ocupen todo el papel. Reconozca los distintos niveles de habilidad para el dibujo sin jerarquizarlos; lo importante es la participación, no la técnica. Sobre la realización de la dinámica: Consiga con antelación información o imágenes de referencia sobre las Casas de Pensamiento del territorio si el grupo lo requiere. Prevea suficiente espacio de pared o piso para el dibujo colectivo de gran formato. Distribuya los materiales de color de forma que alcancen para todo el grupo durante ambos momentos.
