Experimentar para narrar historias negras, residencia de creación- formación

Las Renacientes es un colectivo de mujeres realizadoras audiovisuales que se han organizado para aprender a narrar sus propias historias, desde las complejidades del territorio del norte del Cauca. El hecho de ser una colectiva compuesta enteramente por mujeres sienta una postura política de resistencia ante opresiones y violencias estructurales en la región. Sus documentales y proyectos transmedia destacan el rol de las mujeres, usualmente silenciado, en prácticas como las medicinas y economías tradicionales, y en la defensa de los derechos humanos.

Esta residencia buscó equipar al grupo de realizadoras con herramientas pedagógicas que les permitan replicar conocimientos en su organización y en la comunidad en general, contribuyendo a ampliar y diversificar sus procesos creativos y sus técnicas de producción audiovisual. Mediante un proceso paralelo de formación en lenguajes audiovisuales y estrategias de educación popular, concebido en varias etapas con componentes prácticos:

En una primera fase de introducción y sensibilización se presentó la metodología general del proyecto, basada en pedagogías del ‘’aprender haciendo’’. Y se propuso un primer ejercicio breve de producción audiovisual, para empezar a familiarizar al grupo con algunos lenguajes experimentales.

La fase de exploración y conceptualización inició presentando conceptos básicos para la experimentación audiovisual, como la analogía y la metáfora, con un ejercicio de producción fotográfica o audiovisual que ejemplificara alguna de estas posibilidades. En las siguientes sesiones la retroalimentación sobre estos ejercicios se acompañó de la introducción a estrategias de educación popular y comunitaria. Posteriormente el componente audiovisual siguió explorando lenguajes experimentales, haciendo énfasis en obras producidas por cineastas afrodescendientes.

En las sesiones finales el grupo revisó el material elaborado en los ejercicios prácticos como insumo para la realización de una pieza audiovisual colectiva. La sesiones sobre la escritura de guión y la elaboración de cronograma y plan de trabajo, estuvieron enfocadas en el proceso de esta pieza, que tuvo una proyección al final de la escuela.

Esta residencia buscó equipar al grupo de realizadoras con herramientas pedagógicas que les permitan replicar conocimientos en su organización y en la comunidad en general, contribuyendo a ampliar y diversificar sus procesos creativos y sus técnicas de producción audiovisual. Mediante un proceso paralelo de formación en lenguajes audiovisuales y estrategias de educación popular, concebido en varias etapas con componentes prácticos:

En una primera fase de introducción y sensibilización se presentó la metodología general del proyecto, basada en pedagogías del ‘’aprender haciendo’’. Y se propuso un primer ejercicio breve de producción audiovisual, para empezar a familiarizar al grupo con algunos lenguajes experimentales.

La fase de exploración y conceptualización inició presentando conceptos básicos para la experimentación audiovisual, como la analogía y la metáfora, con un ejercicio de producción fotográfica o audiovisual que ejemplificara alguna de estas posibilidades. En las siguientes sesiones la retroalimentación sobre estos ejercicios se acompañó de la introducción a estrategias de educación popular y comunitaria. Posteriormente el componente audiovisual siguió explorando lenguajes experimentales, haciendo énfasis en obras producidas por cineastas afrodescendientes.

En las sesiones finales el grupo revisó el material elaborado en los ejercicios prácticos como insumo para la realización de una pieza audiovisual colectiva. La sesiones sobre la escritura de guión y la elaboración de cronograma y plan de trabajo, estuvieron enfocadas en el proceso de esta pieza, que tuvo una proyección al final de la escuela.