"Desarrollamos el proceso a partir de juegos y eso nos llevó a pensar desde otro lugar, desde el diálogo con los niños. A mí, particularmente, se me llenaron el alma y el espíritu al ver llegar a la primera sesión unos quince niños y niñas. Para la siguiente, algunos preguntaron si podían traer a sus amigos y luego llegaron otros más. Al comienzo tuve miedo de tener que hacer una escuela con pocos niños, pero terminamos recibiendo alrededor de 27 o 28, formando un grupo balanceado que combinaba infancias de las comunidades afro e indígena. Así se fue formando otro lenguaje, otra manera de comunicarnos entre todas. "