Laboratorio de Creación Colectiva: Territorios habitados

En diálogo con la Comunidad Misak Nuyapalø, esta escuela inició con un palabreo en el que formadores y comunidad presentaron sus trayectorias, las experiencias y procesos que han encaminado como colectividades. En este encuentro se identificaron necesidades e intereses de la comunidad, como temas orientadores en el planteamiento de los procesos de creación que estructuraron la escuela. En la conversación aparecieron ideas directrices como rescatar los relatos cosmogónicos de la comunidad y fortalecer la transmisión de los saberes bioculturales entre generaciones.

Estas ideas estructuran la propuesta de la escuela en actividades concebidas como formas de aproximación sensible al territorio, como talleres de arcilla a partir de tierras recolectadas en recorridos. O salidas de campo para el avistamiento de aves. Los talleres de arcilla, estuvieron enfocados en el grabado de sellos para estampar, a partir de hojas de plantas del territorio. Y el taller de avistamiento e identificación de aves se realizó en articulación con el Jardín Botánico que adelanta un proceso de investigación sobre las especies de aves de la región y sus dimensiones simbólicas en la cosmovisión Misak.

Los conocimientos compartidos en estas actividades y las imágenes que resultaron de ellas, tuvieron desarrollos en otras técnicas como el grabado en linóleo y la serigrafía. Todos procesos que integraron manifestaciones de la biodiversidad del territorio en el imaginario de los niñas y niñas de la comunidad, mediante el aprendizaje de nuevos lenguajes creativos y el disfrute de los encuentros para la experimentación con materiales.

Esta propuesta apostó por que las infancias de la comunidad hicieran una apropiación de las especies del territorio y los relatos culturales asociados a ellas, como una forma de apoyar el relevo generacional para la posibilidad de futuros liderazgos en prácticas de preservación de los saberes y de protección del territorio.