Provocación

Recorrido para crear herramientas: el trípode como extensión del cuerpo creador

Ficha

Eje:

Escuchar - andando

Propósito:

Activar la mirada sobre el propio territorio como fuente de herramientas y de sentido, mediante un recorrido colectivo de reconocimiento y recolección que culmina en la fabricación artesanal de un dispositivo simple —un trípode—, entendido no solo como objeto útil sino como extensión simbólica del cuerpo que crea.

Sobre la provocación

Autor/a:

Romario Paz

Territorio:

Buenaventura Yurumanguí

Inspiraciones:

Este movilizador surge de la pregunta ¿podemos construir herramientas a partir de nuestro entorno? En un recorrido por la vereda de Yurumanguí, el grupo identificó espacios significativos —construcciones comunitarias inconclusas, puntos de transformación natural— y recolectó ramas secas y maderas abandonadas para fabricar trípodes artesanales. Más allá de su función práctica, la construcción del trípode se volvió un acto simbólico: desmitificar la fotografía como un campo exclusivo de lo tecnológico, devolviéndolo a su condición primordial de juego con la naturaleza.

Posibilidades
y materiales:

Un entorno natural o rural cercano (vereda, monte, orilla de río) con vegetación y materiales disponibles para recolectar (ramas secas, fibras o cuerdas naturales, piedras). Cuerda o pita para amarrar; si se requiere adecuar las ramas, usar herramientas de corte solo bajo supervisión de un adulto.

Tiempo de
desarrollo:

2 horas

Número de
participantes:

20.0

PASO 1:

Recorrido, hallazgo y recolección / 60 minutos
Se reúne al grupo y se plantea en voz alta la pregunta que orienta el recorrido: ¿Podemos construir herramientas a partir de nuestro entorno? Se invita a caminar con esa pregunta en el cuerpo, atentos a lo que el camino vaya mostrando, sin apuro.El grupo emprende un recorrido por lel territorio cercano, identificando espacios significativos en el camino: construcciones comunitarias, espacios inconclusos, puntos donde la naturaleza se transforma (un árbol caído, una orilla que cambió de forma, un cultivo). En el trayecto se recolectan ramas secas, maderas abandonadas y elementos que llamen la atención de cada quien, prestando atención a su forma, peso y textura.

PASO 2:

Fabricación del trípode y cierre / 30 minutos
De regreso al punto de encuentro, cada participante o subgrupo arma un trípode artesanal con los elementos recolectados, amarrándolas con cuerda o fibra natural. ¿Qué otras formas de mirar y/o de registrar podría provocar esta estructura? Se propone pensarlo no solo en su función práctica, sino como extensión del propio cuerpo creador: un dispositivo de sensibilidad y de reflexión sobre lo que significa hacer un objeto artístico. Se cierra con una ronda breve donde cada quien comparte qué encontró en el camino y qué historia o sensación quedó anudada en su trípode. Con esta conversación en mente,

PASO 3:

Fotografía Digital, Retrato e Identidad
La tercera parte del ejercicio, busca explorar el retrato como espacio de afirmación de identidad. Se le propone a las participantes que mantengan los grupos con los que construyeron los trípodes artesanalmente y que los utilicen para realizar fotografías con sus celulares, tanto individuales como retratos colectivos. Cada grupo de participantes deben explorar el retrato a partir de la pregunta: ¿qué me hace ser yo? se espera que este ejercicio pueda poner en manifiesto la diversidad de modos de ser y estar en el territorio, usando elementos como accesorios, gestos, composiciones escénicas y fondos naturales. El trípode, de nuevo, se resignifica no solo como apoyo técnico, sino como símbolo de arraigo, de raíces y de construcción de una mirada propia. La sensibilidad emergente en la relación entre cuerpo, objeto y paisaje puede abrir nuevas posibilidades para el pensamiento artístico.

Sobre el cuidado de los participantes: Revise previamente la ruta del recorrido: terreno, distancias, posibles riesgos (agua, animales, clima) y el estado físico de las personas que participarán, ajustando el recorrido para que sea accesible a todo el grupo. Si se usan herramientas cortopunzantes (machete, navaja) para adecuar las ramas, estas deben ser manipuladas únicamente por personas adultas y bajo supervisión directa; manténgalas fuera del alcance de niñas y niños. Lleve agua y considere el clima del territorio (sol, lluvia) para la duración del recorrido. Sobre la realización de la dinámica: Defina de antemano una ruta breve, segura y con materiales suficientes para recolectar, evitando terrenos privados sin autorización. Lleve cuerda o fibra de respaldo por si el grupo no encuentra suficiente material natural para amarrar. Permita ritmos distintos de caminar y recolectar: algunas personas necesitarán más tiempo de observación que otras.

Autoría